Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Cette communication propose une analyse du processus de conception et d’expérimentation d’une innovation pédagogique pour l’enseignement de la méthodologie de recherche qualitative. Ce module numérique a été conçu en 2017 pour être utilisé à distance pour des étudiant.es de deuxième année de master à SciencesPo Saint-Germain-en-Laye (France). Il s’agit de montrer que cette innovation comporte des paradoxes qui participent à la pérennité de ce dispositif. Alors qu'il est très rare de travailler collectivement sur des questions pédagogiques, ce dispositif n'aurait jamais vu le jour sans un intense travail collectif. L'apport de deux ingénieurs pédagogiques fut déterminant. Ce point est l'occasion …
