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S’initier au devis qualitatif dans le cadre d’une recherche-action participative : Apprendre en défiant l’imprévisibilité d’une démarche évolutive et humaniste
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Cette présentation constitue une occasion de partager sur l’expérience d’une jeune chercheure ayant récemment complété son doctorat après avoir mené une étude qualitative selon une approche de recherche-action participative (Kemmis et al., 2014). Le recul maintenant possible sur son expérience lui permet de poser un regard critique sur les facteurs qui ont influencé son parcours de formation à la recherche qualitative ainsi que les moyens qui ont ou auraient potentiellement favorisé ses apprentissages. Exigences académiques, désir de rigueur scientifique telle que communément convenue et craintes de plonger dans un processus de recherche évolutif font partie de ses influences initiales. L’expérience …

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Le groupe de codéveloppement professionnel comme méthode de collecte de données : innovation et rigueur scientifique en recherche-action participative
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Le groupe de codéveloppement professionnel (GCDP) tel que décrit par Payette et Champagne (1997) est une approche de consultation structurée qui vise à soutenir individuellement et collectivement les professionnels désireux d'améliorer leur pratique. Il mise entre autres sur les apprentissages expérientiels et la dynamique des petits groupes pour les accompagner et ce, grâce à l'analyse entre pairs de situations professionnelles complexes vécues par les participants. De plus en plus, le GCDP est utilisé lors d'études participatives, bien que son apport pour cette approche de recherche soit peu décrit. Cette communication a donc pour but de proposer une nouvelle utilisation du …

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Le groupe de codéveloppement professionnel comme méthode de collecte de données : innovation et rigueur scientifique en recherche-action participative
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Le groupe de codéveloppement professionnel (GCDP) tel que décrit par Payette et Champagne (1997) est une approche de consultation structurée qui vise à soutenir individuellement et collectivement les professionnels désireux d'améliorer leur pratique. Il mise entre autres sur les apprentissages expérientiels et la dynamique des petits groupes pour les accompagner et ce, grâce à l'analyse entre pairs de situations professionnelles complexes vécues par les participants. De plus en plus, le GCDP est utilisé lors d'études participatives, bien que son apport pour cette approche de recherche soit peu décrit. Cette communication a donc pour but de proposer une nouvelle utilisation du …

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