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Colloque
Le cœur de cette intervention réside dans le fait de considérer que le défi de la coopération interprofessionnelle, dans un contexte d’Ecole inclusive, rejoint pleinement le défi de « faire culture EN commun ».Ainsi, d’un cadre conceptuel à l’expérimentation d’un dispositif de co-formation nommée « formation croisée », nous nous intéressons prioritairement aux conditions d’exercice de la coopération pour la scolarisation des enfants en situation de handicap en tricotant avec l’enjeu significatif qui se loge derrière cette volonté affichée, soit l’avènement d’un processus de transformation culturelle.Plusieurs questions sous-tendent notre propos : Quels processus de construction du travail ensemble afin d’éviter …
