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5. Une dynamique collaborative inter-établissement au sein d’une même discipline soutenant la mise en place de nouvelles pratiques didactiques
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En Belgique, la Fédération Wallonie Bruxelles est engagée dans une réforme importante de son système éducatif : le Pacte d’excellence. L’implémentation de dispositifs de différenciation et la mise en place d’un accompagnement personnalisé des élèves en sont des axes majeurs.C’est dans ce contexte, que s’est déroulée une expérience pilote au 1er degré du secondaire (12 à 14 ans) entre 2019 et 2021. Notre équipe de chercheurs (pédagogues et didacticiens) a soutenu 10 écoles volontaires dans les disciplines du français, des sciences et des langues modernes. Les objectifs consistaient à (1) développer des pratiques collaboratives tant entre enseignants qu’entre enseignants et …

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Le changement des pratiques enseignantes vers davantage de différenciation en Belgique francophone: une approche bottom-up qui associe données de la recherche et du terrain
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Le constat d’iniquité du système scolaire en Fédération Wallonie-Bruxelles a engendré en 2017 un Pacte pour un Enseignement d’Excellence. Cette réforme importante exprime notamment la nécessité de développer les pratiques de différenciation. Du côté du métier enseignant, le Pacte invite à un changement de posture inédit, tant au niveau individuel que collectif. C’est dans ce contexte que, de 2019 à 2021, une expérience pilote a été menée au premier degré du secondaire. Notre équipe a accompagné 10 écoles et a travaillé selon le paradigme d’une recherche collaborative (Bednarz, 2013), incluant le plus tôt possible les enseignants dans le processus de …

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