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Colloque
Cette communication est basée sur une ethnographie de 3 ans au sein de l’association française AFEV, qui propose des séances d’accompagnement scolaire individualisé aux jeunes issus de milieu défavorisé, réalisées par des tuteurs et tutrices universitaires bénévoles. A travers la réalisation d’un questionnaire auprès de 212 bénévoles ainsi que 34 entretiens, nous montrerons qu’une partie non négligeable des bénévoles est issue des mêmes quartiers et établissements scolaires que les jeunes accompagné.es. Pour des dispositifs similaires, différents travaux montrent comment une distance sociale basée sur un cumul des capitaux de la part des tuteurs sert « de fondement à une domination …
