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Colloque
L’objectif de cette communication est de présenter les résultats préliminaires d’une revue narrative de la littérature sur les interventions musicales menées auprès d’élèves vivant avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) associé ou non à une déficience intellectuelle (DI). En réalisant cette recension en janvier 2022, nous souhaitions identifier les approches mises en place pour favoriser la participation sociale, le développement cognitif et le bien-être de ces enfants. Nous présenterons d’abord la stratégie de recherche employée. Ensuite, nous discuterons les résultats préliminaires dans le but de comprendre les stratégies méthodologiques mises en place dans les études retenues. Plus spécifiquement, …
Colloque
L’objectif de cette communication est de présenter les résultats préliminaires d’une revue narrative de la littérature sur les interventions musicales menées auprès d’élèves vivant avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) associé ou non à une déficience intellectuelle (DI). En réalisant cette recension en janvier 2022, nous souhaitions identifier les approches mises en place pour favoriser la participation sociale, le développement cognitif et le bien-être de ces enfants. Nous présenterons d’abord la stratégie de recherche employée. Ensuite, nous discuterons les résultats préliminaires dans le but de comprendre les stratégies méthodologiques mises en place dans les études retenues. Plus spécifiquement, …
Colloque
En dépit de recensions récentes sur l’art-thérapie (Mino-Roy et al., acceptée) et la musicothérapie (Hooper et al., 2008) en déficience intellectuelle, l’état des connaissances dans ces domaines demeure incomplet, notamment en ce qui a trait aux activités musicales informelles et à l’éducation musicale. Une étude de la portée (scoping review) a été réalisée en janvier 2021 pour explorer les interventions musicales mises en œuvre auprès de jeunes vivant avec une déficience intellectuelle et leurs effets. Dans un premier temps, nous présenterons notre stratégie de recherche documentaire. Par la suite, nous utiliserons des techniques bibliométriques afin d’illustrer l’évolution des publications et …
Colloque
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est caractérisé par des déficits sur les plans du langage et de la communication. Certaines interventions musicales sont utilisées pour pallier les défis rencontrés par les personnes ayant un TSA, puisque la musique semble contribuer au développement de leurs habiletés sociales et de communication (Geretsegger et al., 2014). Dans une école spécialisée de Québec, un enseignant de musique organise une activité parascolaire de chorale. Cette chorale accueille des élèves ayant des besoins particuliers (5-21 ans). À l’hiver 2020, une étude de cas a été menée auprès de trois élèves ayant un TSA et …
