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Autonomie, silence et parole parcimonieuse : réflexions menées à partir de l’analyse des pratiques interactionnelles des jeunes enfants et des éducatrices des CPE de Kuujjuaraapik
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Ariane Benoit
Congrès 2022 Section 500 - Éducation

Depuis 1981, les jeunes enfants du Nunavik fréquentent les centres de la petite enfance. Au sein de ces établissements, l’inuktitut, l’anglais et parfois le français sont d’usage et la majorité du personnel est d’origine inuit. Pour autant, ces structures institutionnelles diffèrent des conditions d’apprentissage constitutives de l’éducation en milieux inuit avant la période de tentative d’assimilation. Sans chercher principalement à distinguer les pratiques éducatives favorables à l’autonomie avant et après cette période, il est proposé de partager les résultats d’une analyse de recherche doctorale relative à l’expression et à la transmission des valeurs au jeune enfant inuit à travers la …

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