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Colloque
La Philosophie pour Enfants et Adolescents (PPEA) repose sur un dialogue intersubjectif favorisant coopération et ouverture d’esprit. Ce dialogue vise à construire collectivement des idées et à reconnaître l’altérité, en déconstruisant les rapports de force. Toutefois, dans la pratique du dialogue philosophique, si la coopération fonctionne pour conceptualiser et problématiser, elle devient plus difficile lors de l’argumentation. Cette dernière tend à être perçue comme un affrontement où chacun cherche à convaincre, soulevant la question d’un lien trop étroit entre argumentation et force. La PPEA, inspirée de Dewey, défend une démocratie coopérative plutôt qu’agonistique. Faut-il alors éliminer les rapports de force …
Colloque
L’un des postulats fondamentaux de la philosophie pour enfants consiste à considérer que la philosophie se pratique autant par les habiletés intellectuelles que par les habiletés sociales et éthiques. En particulier, pour atteindre l’excellence de la pensée philosophique, il faudrait allier le critical thinking, le creative thinking et le caring thinking. Ann Margaret Sharp a élaboré le concept de caring thinking à partir des années 1970, au moment même où émergeait l’éthique du care, aux Etats-Unis. L’objectif est donc d’interroger la résonnance entre le caring thinking en philosophie pour enfants et l’éthique du care. Or, cette question est ancrée dans …
