Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Pour cette communication, nous proposons de nous intéresser à l’engagement d’adultes migrants dans le contexte de l’enseignement-apprentissage du français langue seconde. L’originalité de notre étude réside dans le dispositif didactique employé par l’enseignante dans ses cours, appelé Silent Way. Dans l'approche Silent Way , le rôle de l’enseignant est d’engager les apprenants dans leur apprentissage en les impliquant pleinement dans la pratique de la langue via leurs sens et leurs sensations (Gattegno, 1976). Notre objectif sera donc ici de répondre à la question suivante : comment repérer l’engagement des apprenants dans une classe de langue Silent Way ? Pour y …
