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Colloque
Afin de réduire l’écart entre chercheurs et praticiens, mais aussi de mener des recherches dont les objets sont ancrés dans la réalité des milieux de pratiques (Desgagné, 1997; Morissette, 2013), la didactique du français a de plus en plus recours aux recherches de nature collaborative. Ces recherches, au-delà du fait qu’elles favorisent le développement professionnel des enseignants participants (Richard et al., 2015), permettent la conception de séquences didactiques (SD) testées et validées. C’est ce que nous faisons dans un projet qui a pour objet l’articulation grammaire-lecture en classe de français. Nous souhaitions coélaborer avec des enseignantes du secondaire des SD …
Colloque
Malgré les multiples rénovations qu’a connues l’enseignement du français (Chartrand, 2003 ; de Pietro ; Wirthner, 2004), les difficultés des élèves en français écrit persistent (C.S.É., 1987 ; Larose et al., 2001; Lord, 2012 ; Vincent et Gagnon-Bischoff, 2019). Aussi, leur motivation et leur engagement dans la tâche d’écriture s’atténuent au fil de leur scolarisation (MELS, 2012). Bien que l’écriture soit l’activité jugée la plus importante par les enseignants de français, les activités à visée orthographique dominent, au détriment des activités de production écrite et entravant les capacités de transfert (Chartrand et Lord, 2013).Dès lors, le Référentiel d’intervention en écriture …
Colloque
Bien que la grammaire ne constitue pas une compétence de la discipline français, son enseignement contribue à soutenir le développement des compétences lire et apprécier des textes variés et écrire des textes variés. Dans un contexte où l’enseignement grammatical peine à atteindre ses finalités malgré ses multiples rénovations (Chartrand, 2003; de Pietro et Wirthner, 2004; Bronckart, 2016), nous avons souhaité questionner les enseignants sur ce qu’ils disent faire en grammaire.Dans le but de décrire l’activité des enseignants et de dresser un portrait représentatif de la place de chaque sous-discipline en français, nous avons mené une recherche descriptive qui s’intéresse aux …
