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Colloque
L’écoresponsabilité est un thème émergent au sein des programmes universitaires. Les programmes en santé se préoccupent notamment de l’impact des changements climatiques sur la santé de même que de l’influence des pratiques en santé sur l’environnement. Toutefois, peu de littérature existe sur l’agir écoresponsable pour les professionnels de la santé et les programmes restent peu outillés pour soutenir l’intégration de ces contenus dans leurs curriculums déjà chargés. Dans le cadre d’un fond d’innovation pédagogique, un projet a été lancé dans le but de soutenir les programmes de médecine, sciences infirmières, ergothérapie et physiothérapie afin de mieux définir le professionnel de …
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L’écoresponsabilité est un thème émergent au sein des programmes universitaires. Les programmes en santé se préoccupent notamment de l’impact des changements climatiques sur la santé de même que de l’influence des pratiques en santé sur l’environnement. Toutefois, peu de littérature existe sur l’agir écoresponsable pour les professionnels de la santé et les programmes restent peu outillés pour soutenir l’intégration de ces contenus dans leurs curriculums déjà chargés. Dans le cadre d’un fond d’innovation pédagogique, un projet a été lancé dans le but de soutenir les programmes de médecine, sciences infirmières, ergothérapie et physiothérapie afin de mieux définir le professionnel de …
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L’écoresponsabilité est un thème émergent au sein des programmes universitaires. Les programmes en santé se préoccupent notamment de l’impact des changements climatiques sur la santé de même que de l’influence des pratiques en santé sur l’environnement. Toutefois, peu de littérature existe sur l’agir écoresponsable pour les professionnels de la santé et les programmes restent peu outillés pour soutenir l’intégration de ces contenus dans leurs curriculums déjà chargés. Dans le cadre d’un fond d’innovation pédagogique, un projet a été lancé dans le but de soutenir les programmes de médecine, sciences infirmières, ergothérapie et physiothérapie afin de mieux définir le professionnel de …
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L’écoresponsabilité est un thème émergent au sein des programmes universitaires. Les programmes en santé se préoccupent notamment de l’impact des changements climatiques sur la santé de même que de l’influence des pratiques en santé sur l’environnement. Toutefois, peu de littérature existe sur l’agir écoresponsable pour les professionnels de la santé et les programmes restent peu outillés pour soutenir l’intégration de ces contenus dans leurs curriculums déjà chargés. Dans le cadre d’un fond d’innovation pédagogique, un projet a été lancé dans le but de soutenir les programmes de médecine, sciences infirmières, ergothérapie et physiothérapie afin de mieux définir le professionnel de …
Colloque
En 2015, une première formation universitaire en ergothérapie a été implantée en Haïti. En l’absence de professeurs haïtiens, des enseignants provenant d’universités étrangères se déplacent ou envoient du matériel pédagogique. L’innovation pédagogique visait l’acquisition de connaissances en tenant compte de contextes culturels. En plus des 6 séances de cours synchrone à distance, les activités suivantes ont été ajoutées: un questionnaire sur les attributs étudiants souhaitables, une rencontre de sécurisation culturelle, l’adaptation culturelle des vignettes; la pratique préalable de l’APP par les étudiants haïtiens; le jumelage en interculturel dyade entre les deux cohortes; la tenue d’un journal de bord; l’expérimentation de …
Colloque
Résumé:Plus de 1.3% des enfants présentent une déficience physique au Québec. Leurs besoins et ceux de leurs familles sont nombreux et complexes, compte tenu de difficultés motrices, émotionnelles ou sensorielles, des difficultés de socialisation, mais également des enjeux de marginalisation et d'exclusion. Plusieurs acteurs sont présents pour tenter de répondre à ces besoins, dont le système de santé et de services sociaux. Pourtant, malgré cette connaissance des besoins, les inégalités sociales pour ces familles persistent et l'accès à des services pertinents et suffisants reste limité.ObjectifDévelopper un cadre conceptuel permettant de mieux illustrer à l'aide des principes de l'intersectionnalité les écarts …
