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Colloque
Cette communication présente les résultats d’une étude qui analyse le rapport à l’oral des futurs enseignants durant leur formation en enseignement. En didactique du français, le concept de rapport se traduit le plus souvent par les habitudes et les attitudes envers la lecture, l’écriture ou la communication orale. Aussi, la perception de la compétence peut également jouer un rôle dans le rapport à la communication au sens large. Cette perception a été développée dans la théorie de l’auto-efficacité de A. Bandura qui nous sert de cadre de référence. Les données proviennent d’une enquête par questionnaire menée auprès des futurs enseignants …
Colloque
En milieu francophone minoritaire canadien, les classes sont de plus en plus hétérogènes et la formation initiale à l’enseignement doit prendre en compte les besoins linguistiques, culturels et cognitifs très diversifiés d'élèves allophones, dont la langue maternelle n'est ni le français ni l'anglais, d’élèves cognitivement diversifiés (douance ainsi que difficultés ou troubles d'apprentissage, entre autres) et d’élèves issus de foyers exogames (un parent francophone et un anglophone) qui ne maitrisent que peu ou pas le français à leur entrée à l'école (Cavanagh, Cammarata et Blain, 2016). Cette diversité est plus exigeante pour le personnel enseignant qui doit, notamment, être capable …
