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Colloque
Dans son étude sur la représentation de l'espace chez l'enfant, Piaget soutient que la discrimination stéréognosique des rapports topologiques est plus précoce que celle des rapports projectifs et euclidiens. La reprise de ces expériences par certains auteurs, notamment par Lovell en Angleterre, n'a pas confirmé ces résultats. Une nouvelle expérimentation faite sur un échantillon de quelque 700 enfants de Montréal, âgés de 2 à 12 ans, fournit des résultats également difficiles à concilier avec les hypothèses de Piaget.
Colloque
Cette communication se propose de présenter et d'analyser certains aspects du développement mental d'un groupe de 72 enfants martiniquais qui ont été soumis à un examen, à l'aide de questionnaires standardisés et étalonnés sur un échantillon d'enfants canadiens-français. Ces questionnaires s'inspirent des recherches de Piaget sur le réalisme, l'animisme, et divers autres modes de pensée précausale chez l'enfant.
Colloque
Dans son travail sur la pensée pré-causale, Piaget considère que l'animisme (attribution de la vie à des êtres inanimés) est avant tout un caractère de la pensée enfantine. Plusieurs recherches visant à éprouver cette hypothèse aboutissent à des résultats contradictoires, les unes infirmant l'hypothèse, d'autres la confirmant. Une nouvelle expérience a été conduite en vue d'évaluer ces conclusions diverses.
Colloque
La communication sera un résumé du travail actuellement en cours à l'Institut de Psychologie, en vue de l'élaboration d'un premier examen d'intelligence spécialement adapté à la population enfantine de la Province de Québec. Cet examen a été presque totalement construit à partir de la théorie opératoire de l'intelligence telle que formulée par Piaget. L'exposé comprendra les deux parties suivantes: 1) la description sommaire de la batterie expérimentale actuellement soumise à l'expérimentation; 2) un aperçu des premiers résultats (analyse des item et valeur descrimininative).
Colloque
La communication est un résumé du travail actuellement en cours à l’Institut de Psychologie de l’Université de Montréal, en vue de l’élaboration d’un premier examen d’intelligence spécialement adapté à la population enfantine de la province de Québec. Cet examen a été presque totalement construit à partir de la théorie opératoire de l’intelligence telle que formulée par Piaget. L’exposé comprendra les deux parties suivantes : 1) la description sommaire de la batterie expérimentale actuellement soumise à l’expérimentation; 2) un aperçu des premiers résultats (analyse des item et valeur discriminative).
