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Colloque
La prolifération des cours supportés par l'utilisation des technologies de l'information s'est traduite par un certain engorgement des laboratoires d'enseignement des logiciels spécialisés. Parallèlement, les coupures budgétaires ont forcé l'augmentation de la taille des groupes à des niveaux auxquels il devient difficile de fournir des ateliers pratiques. La conjonction de ces facteurs forçait à repenser la logistique de l'apprentissage de l'informatique et l'approche privilégiée fut l'implantation du e-learning. Notre projet a consisté en une refonte globale du contenu des ateliers et de l'approche pédagogique afin d'améliorer et d'uniformiser l'enseignement tout en favorisant un meilleur encadrement des étudiants. Cette nouvelle façon …
Colloque
La prolifération des cours supportés par l'utilisation des technologies de l'information s'est traduite par un certain engorgement des laboratoires d'enseignement des logiciels spécialisés. Parallèlement, les coupures budgétaires ont forcé l'augmentation de la taille des groupes à des niveaux auxquels il devient difficile de fournir des ateliers pratiques. La conjonction de ces facteurs forçait à repenser la logistique de l'apprentissage de l'informatique et l'approche privilégiée fut l'implantation du e-learning. Notre projet a consisté en une refonte globale du contenu des ateliers et de l'approche pédagogique afin d'améliorer et d'uniformiser l'enseignement tout en favorisant un meilleur encadrement des étudiants. Cette nouvelle façon …
Colloque
La prolifération des cours supportés par l'utilisation des technologies de l'information s'est traduite par un certain engorgement des laboratoires d'enseignement des logiciels spécialisés. Parallèlement, les coupures budgétaires ont forcé l'augmentation de la taille des groupes à des niveaux auxquels il devient difficile de fournir des ateliers pratiques. La conjonction de ces facteurs forçait à repenser la logistique de l'apprentissage de l'informatique et l'approche privilégiée fut l'implantation du e-learning. Notre projet a consisté en une refonte globale du contenu des ateliers et de l'approche pédagogique afin d'améliorer et d'uniformiser l'enseignement tout en favorisant un meilleur encadrement des étudiants. Cette nouvelle façon …
Colloque
La prolifération des cours supportés par l'utilisation des technologies de l'information s'est traduite par un certain engorgement des laboratoires d'enseignement des logiciels spécialisés. Parallèlement, les coupures budgétaires ont forcé l'augmentation de la taille des groupes à des niveaux auxquels il devient difficile de fournir des ateliers pratiques. La conjonction de ces facteurs forçait à repenser la logistique de l'apprentissage de l'informatique et l'approche privilégiée fut l'implantation du e-learning. Notre projet a consisté en une refonte globale du contenu des ateliers et de l'approche pédagogique afin d'améliorer et d'uniformiser l'enseignement tout en favorisant un meilleur encadrement des étudiants. Cette nouvelle façon …
Communication
Internet peut-il aider les OBNL qui ont vu leurs ressources financières diminuer alors que les besoins augmentaient, à combler le déficit ? Une revue de la documentation, confrontée à des gestionnaires de la pratique (étudiants au MBA) a permis de déterminer l’efficience permise par internet. Il appert que le Web favorise l’obtention de financement et subventions en facilitant l’identification des donateurs corporatifs potentiels et en augmentant la visibilité par la diffusion de l’information sur l’organisme (mission, rapport annuel, activités, etc.). Les gestionnaires d’OBNL doivent conclure des alliances tactiques et opérationnelles pour éviter les dédoublements et se concerter entre eux, géographiquement …
Communication
Problématique : le paradigme des systèmes d’information est confronté à l’émergence d’internet, tel qu’en témoigne la centaine de conférences tenues entre novembre 1999 et juin 2001. Comment celles-ci s’intègrent-elles au paradigme des SI ? Méthodologie : l’inventaire des thèmes et leur codification en mots-clés inspirée par les études préalables du paradigme, a permis de générer les catégories suivantes appliquées à internet : 1) Développement technique, du design et de l’ingénierie à l’implantation et à la sécurité (24,95 %); 2) Gestion : opportunité et défis de la ré-ingénierie des modèles d’affaires électroniques de la planification, de la standardisation et à l’optimisation …
