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Colloque
Le principal but de l'éducation est « d'acquérir des savoir-faire et des savoirs organisés et transférables et de développer une compétence qui permet de juger, d'apprécier, de critiquer les performances existantes et d'innover par rapport à elles » (Reboul, 1980). Dans un contexte d'éducation pour l'environnement, de nombreuses situations se présentent qui incitent à l'acquisition de compétences particulières. Les compétences visées dans un tel contexte seraient alors : - des attitudes et des comportements responsables à l'égard de l'environnement (naturel et social) (Lavergne, 2002, Leclerc, 2000); - la capacité à réfléchir (pensée réflexive ou jugement réflexif) et à prendre position …
