Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Les recherches expérimentales qui, sous forme d'études transversales, tentent d'établir une périodisation dans le développement de l'adulte, commencent à se multiplier. Dans l'état actuel de ces recherches, certaines convergences se manifestent, tant dans l'ordre de succession des phases que dans les tâches qui caractérisent, à chacune d'elles, l'activité de l'adulte. La présente recherche propose un modèle d'analyse qui permet d'expliquer les mécanismes sous-jacents aux comportements ainsi classifiés. Prenant d'abord appui sur le modèle de l'analyse de l'éthique, ce modèle tente d'appliquer la notion de stade au développement de l'adulte. Il met en évidence la pertinence d'une analyse comparative des données …
Colloque
Une première recherche sur les représentations mentales sous-jacentes aux structures pédagogiques a mis en lumière l'existence d'un modèle rationnel de référence construit à partir d'une psychologie déduite d'une philosophie. Elle a également montré comment l'introduction du donné génétique et en particulier des concepts évolutifs de maturation et de stade, conduit aujourd'hui à la mise en cause de ce modèle. La présente recherche part d'un schème théorique élaboré à partir du concept d'individuation de Jung, du concept d'ouverture à l'expérience de Rogers et du concept de stade tel qu'utilisé par Freud et Piaget. Elle entend montrer la nécessité pour l'éducateur, dont …
