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Colloque
La recherche effectuée s'inscrit dans une perspective où le processus d'évaluation est défini comme devant poursuivre une fin essentiellement utilitaire par rapport à une prise de décision. Dans ce contexte, un questionnaire fut élaboré et des données furent colligées en vue d'éclairer des décisions relatives aux enseignements dispensés à des étudiants de niveau baccalauréat en éducation. Dans cette présentation, nous fondons cette approche sur la façon dont les données colligées furent communiquées à ceux qui avaient des décisions pertinentes à prendre. La méthode utilisée emprunte sa logique à l'analyse multivariée : plutôt que de réduire la communication des données à …
