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Colloque
Parmi les problèmes les plus lancinants que confronte l'enseignement des mathématiques au niveau collégial, celui du taux considérable d'échecs surgit avec une acuité qui n'a pu maintenir longtemps les enseignants dans l'indifférence absolue. Les démarches qui nous ont précédés relevaient de deux orientations distinctes mais également inefficaces: certaines recherches qui ont mené à un diagnostic inefficace, tandis que d'autres déclinaient sans y apporter de remède approprié. Les recherches entreprises par le CORCEM visent un double but: un diagnostic efficace et un remède approprié. C'est selon l'approche systémique que nous procédons, cette méthode se révélant la plus pertinente dans le domaine …
