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Colloque
Dans le cadre de l'Opération Humanisation, une section touche à l'analyse des relations entre le profil de gérance d'une école et sa capacité de changement. L'occasion est donc fournie à l'auteur de vérifier la pertinence dans le contexte québécois de la théorie et de l'instrumentation développées au cours des années par Rensis Likert. D'autre part, cette recherche poursuit le développement d'un instrument mesurant la capacité de changement de l'organisation. La communication portera donc sur l'étude analytique de ces deux instruments et sur leurs capacités de diagnostic dans le secteur de l'éducation.
Colloque
La présente étude avait pour but d'examiner la relation qui existe entre les caractéristiques organisationnelles d'une école et la capacité de changement de celle-ci. Le cadre théorique sur lequel reposaient les hypothèses dérivait des théories de l'organisation, d'une étude extensive des ouvrages sur la mission de l'école, l'utilisation de la connaissance nouvelle et des nouvelles tendances en théorie de l'évaluation. Dans le but d'analyser la validité des structures de l'instrumentation, on a procédé à une analyse de la principale composante de chacune des données. La vérification des hypothèses, au cours de l'étape principale de l'étude, reposait sur: 1) l'analyse des …
