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Colloque
Dans l'enseignement du français, on apporte beaucoup d'importance à la grammaire comme objet d'apprentissage de la langue. On insiste sur les objectifs d'acquisition de connaissances et correction. Une approche globale basée sur des situations de communications, des formes de textes dégagés de l'environnement éducatif présente l'enseignement de la grammaire comme un outil libérateur de la pensée et promoteur de l'expression.
Colloque
Une recherche a permis de définir le concept didactique du jeu. Un inventaire de jeux et leur classement par objectifs d'enseignement a conduit à l'élaboration d'un programme. Ce programme d'enseignement de français est composé d'unités méthodologiques inter-reliées formant des activités convergentes et divergentes, accompagnées de matériel de soutien, d'encadrement. Il tient compte des besoins du milieu scolaire, des orientations définies par le ministère de l'éducation, du livre vert. Le jeu, défini antérieurement comme mode d'intervention ou stratégie s'intègre au programme comme un outil déclencheur de motivation, facilitateur d'apprentissage, de formation humaine et sociale. Cette recherche se veut une contribution de …
