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Colloque
À partir du milieu du 19e siècle, le Québec se dote progressivement d'un système d'éducation populaire. Au cours de cette période (1840-1870), le clergé allié à la petite-bourgeoisie conservatrice contribue à l'élaboration du cadre juridique et social où s'inscrit ce système. Or, la pratique éducative des élites s'accompagne, à ce niveau, d'un discours idéologique où la philosophie éducative s'appuie sur une perception très nette des relations entre les classes sociales et du pouvoir politique qui fonde leurs rapports. Notre étude s'attachera à l'analyse de quelques aspects propres à ce discours et en particulier à la perspective éducative qu'il traduit relativement …
