Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Si l'approche sommative en évaluation vise à mesurer les résultats d'une intervention (mesure d'efficacité) ou du rapport coût-bénéfices (mesure de rendement), le modèle formatif s'intéresse aussi au processus qu'aux résultats; l'objectif premier étant le développement de programme (mesure de rendement). L'expérience menée par l'un de nos premiers lieux définit les conditions d'application de l'approche et j'en considère les effets en termes d'avancement des connaissances et de développement des programmes. L'évaluation formative apparaît particulièrement appropriée à des conditions de milieu rend en aléatoire l'application d'un schéma expérimental strict de sorte que, tandis qu'elle maximise les effets de l'évaluation des programmes, ses …
