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La méthode historique en psychologie et en pédagogie
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La problématique de la méthode scientifique se présente sous le double aspect du logique et de l'historique qui reflète celle des rapports entre pratique et théorie. À partir de la Renaissance, l'on constate la prédominance tantôt du logique tantôt de l'historique mais dissociés et partialisés. Ainsi, nous aurions "deux grandes étapes suivies": a) de l'expérience individuelle du chercheur aux "raisons" des phénomènes à l'expérience en laboratoire (méthode expérimentale: Galilée, Bacon, etc.); b) de l'expérimentation à l'historicité des raisons (de Vico à Hegel); c) de l'historicité des raisons à l'expérience sociale concrète (dialectique scientifique contemporaine, la méthodologie en tant que science …

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