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Colloque
Une étude faite en 1970 vise à mesurer l'influence d'un degré de structure sur la créativité de l'enfant en situation scolaire. Nous avons demandé à une cinquantaine d'enfants de 7ième année, de rédiger cinq textes à partir d'un certain nombre d'éléments qui introduisent un degré croissant de structure. Dans de telles conditions on serait en droit de s'attendre à une modification de leur capacité à produire un texte jugé créateur. Dans l'alternative, on peut s'interroger sur l'à propos du texte libre (Freinet) tel qu'utilisé en milieu scolaire.
Colloque
Une recherche faite dans deux écoles de Ville Lasalle vise à mesurer l'influence d'un degré de structure (au sens de Mucchielli) sur la créativité. Une cinquantaine d'enfants de 3ième année et de quotient intellectuel allant de 90 à 130 ont été sujets à expérimentation. Nous leur avons demandé de rédiger 5 textes suivant 5 degrés de structure différents. L'analyse des résultats a été faite à partir des 250 textes et scrutée sous trois angles différents à savoir l'intégration thématique, l'imagination et la catégorisation. Cinq juges ont travaillé à cette analyse. Dans la présente communication nous aurons un bref aperçu de …
