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Le discours direct en LSQ : un élément essentiel pour l'enseignant de la LSQ?
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Les structures de discours direct (DD) dans les langues des signes (LS) ont fait l'objet de nombreuses descriptions : changement de rôle (Mandel, 1977; Padden, 1986), jeux de rôle (Loew, 1984), discours/action construits (Metzger, 1995), et reproduction (Ferrara & Johnston, 2014).L'apprentissage de ces structures est traité comme une compétence de haut niveau par les manuels d'enseignement des langues des signes comme L2 (Mikos et al., 2001; Signature, 2014). Rentelis (2009) remarque que les locuteurs sourds natifs de la BSL utilisent ces structures moins souvent que les locuteurs sourds non natifs. Les données comparatives de Rentelis ne prennent pas en compte …

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