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Colloque
La relation entre la conscience historique et notre capacité de « réflexion autoréflexive » sera examinée dans cette présentation. L'objectif plus large est de générer une compréhension globale de la façon dont les différentes manières dont nous donnons du sens à la réalité sociale peuvent évoluer de représentations statiques du monde à des représentations plus fluides, ce qui est bénéfique pour nous aider à ouvrir nos horizons et à être plus réceptifs aux idées et aux perspectives autres que les nôtres. Ce changement se fait à travers un processus conscient de soi, conçu spécifiquement pour nous conduire à saisir les …
Colloque
Au Québec, comme dans beaucoup de sociétés contemporaines, la prise en compte de la diversité des expériences et perspectives historiques se heurte au récit univoque de l’expérience de la majorité, qui sert de pivot à l’enseignement de l’histoire. Ainsi, certains rapports de pouvoir sont rendus visibles au détriment d’autres, ce qui contribue à assurer la pérennité d’un certain ordre social. Si le programme contraint les enseignants en leur imposant ce cadre national, ceux-ci, une fois dans l’action, peuvent néanmoins bonifier leur enseignant. Ils peuvent même détourner le programme. Que pensent et que font les enseignants de cette zone de liberté …
Colloque
Quarante ans après l’adoption de la loi 101, la communauté historique des anglophones du Québec s’adapte toujours à son nouveau statut de minorité au sein de la province. À ce jour, l’institutionnalisation des lois linguistiques québécoises est au coeur des nombreux défis que connaît la communauté sur le plan de sa vitalité, avec sa démographie déclinante et ses institutions affaiblies jouant des rôles clés. Tandis que le Québec d’expression anglaise cherche actuellement des moyens de renforcer sa position sociale, tout en étant plus soucieux de rassembler sa propre diversité, les mécanismes nécessaires pour nourrir un sentiment d’identité historique commune chez …
Colloque
Cette communication présente les résultats d'une étude qualitative à méthodologie mixte expliquant comment la conscience historique des dirigeants de la communauté anglophone du Québec influence l'attitude sociale à partir de laquelle ils éduquent les membres de ce groupe au sujet de l'engagement civique et de la survie de la communauté. En considérant la conscience historique à la fois comme l'objet d'une enquête et comme une approche théorique, l'étude emploie la méthode d'analyse narrative pour examiner le contenu et la forme des expressions textuelles des participants sur le passé de la communauté et la manière dont ces narrations sont utilisées et …
Colloque
La recherche sur la conscience historique des anglo-québécois en termes de vitalité communautaire est très limitée. Malgré la possibilité qu'ils partagent, indépendamment de leur diversité culturelle, un contour général d'une mémoire collective commune, leur ambivalence concernant leur place dans la société québécoise est néanmoins claire. Étant quelque peu frustrés ou confus par le fait d'être souvent exclus d'un « Nous » collectif, notamment dans le programme d'histoire nationale et dans la mémoire des francophones, les anglo-québécois sont concernés par des enjeux d'appartenance, des sentiments d'impuissance et des doutes quant à leurs capacités à mobiliser et influencer la société. Nous examinerons …
