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Colloque
Subventionnée par le FONDS F.C.A.R., cette recherche a pour objectif général de mieux comprendre les fluctuations plus ou moins accentuées de la situation scolaire d’un élève entraînant des ajustements et des équivalences identitaires et de savoir quelles conséquences, en retour, ces régulations ont sur les performances et les formes de vie à l’école. Des données fournies par un questionnaire adressé à des adolescents de secondaire I et II, sur une période de deux ans, permettront de faire l’analyse de certains paramètres: indices saillants, perception de soi, image de soi par rapport à la perception des autres, maîtrise de soi, perception …
Colloque
Cette communication consiste à présenter un projet qui permet l'enregistrement sur ordinateur, des observations systématiques en classe, de comportements sociaux du professeur, d'un enfant-cible et des pairs. Cet instrument didactique permet une identification rapide de la nature des interactions sociales dans un groupe classe. La fréquence et la durée des comportements sont également relevées. Il a été conçu dans le cadre d'une recherche subventionnée par le Fonds F.C.A.R. et portant sur le rapport entre l'évolution de l'expérience scolaire et la construction identitaire.
