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Colloque
Les tests de compétence linguistique en vigueur depuis quelque dix ans dans les facultés d'éducation servent à choisir les candidats dont la connaissance et l'emploi du français écrit et parlé seront acceptables dans le contexte de l'enseignement dans les écoles de langue française. Or, une prise de conscience se fait que la compétence linguistique ne constitue qu'un aspect de la compétence à communiquer, et que cette dernière est essentielle dans l'enseignement puisqu'elle assure ce passage de la connaissance à l'enseignement. Nous tentons donc, dans un premier temps de définir de façon opératoire cette compétence communicative dans le contexte éducatif, et …
