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Colloque
En utilisant un cadre général décrivant l'autonomie comme la gestion de son activité cognitive, selon 9 opérations mentales associées à la planification, la régulation et l'évaluation, nous avons analysé les activités cognitives et métacognitives d'un cours à distance par rapport aux aspects environnement, temps, ressources, tâches à réaliser et contraintes. Nous constatons que le concept d'autonomie favorise des instances de développer l'autonomie des étudiants. D'une part, il propose des activités où l'étudiant doit: 1) planifier son temps en fonction de ses besoins et acquis et de l'ensemble des exigences du cours, 2) faire le point sur la démarche réalisée pour …
