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Colloque
En 2017, un rapport du Vérificateur général du Québec mettait en lumière différents enjeux concernant les services de francisation, dont l’absence d’un programme-cadre gouvernemental pour l’enseignement aux personnes adultes immigrantes en apprentissage de la langue et de la littératie (PAIALeL). Le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI) a donc lancé de vastes chantiers de travail, dont un, confié à notre équipe de recherche, qui visait, d’une part, à dresser le portrait de la situation des PAIALeL au Québec et, d’autre part, à fournir des recommandations pour l’élaboration d’un programme-cadre gouvernemental pour ces apprenants.Dans cette présentation, nous …
