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Colloque
Le but de cette étude était d'identifier les préoccupations d'enseignants en formation en éducation physique avant et après un stage en pratique dans une école primaire. Un questionnaire inspiré de la théorie de développement de Fuller (1969) a été administré à 34 étudiants inscrits à un programme de baccalauréat en éducation physique avant et après un stage pratique de 15 jours en milieu d'enseignement primaire. Les résultats révèlent que les préoccupations des enseignants en formation avant le stage étaient, dans l'ordre : préoccupations d'ordre personnel ('self concerns'), préoccupations d'impact de l'enseignement ('impact concerns') et préoccupations de tâche ('task concerns'). Après …
