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Colloque
BPC, précipitation acide, nappe phréatique, amincissement de la couche d'ozone, effet de serre, catastrophe écologique... vocabulaire de spécialiste qui cache un ensemble de connaissances scientifiques. Ces mots font aussi partie du vocabulaire des enfants. Qu'en comprennent-ils? Que peuvent-ils comprendre? Quelle conséquence pour l'enseignement au niveau primaire? Est-ce l'enseignement moral qui doit s'occuper de l'éducation relative à l'environnement ou les sciences?
