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Colloque
Cette présentation aborde la conception collaborative d'un matériel pédagogique transdisciplinaire en éducation relative aux changements climatiques (ERCC) destiné aux personnes enseignantes au secondaire. Toujours en construction, le matériel sera prochainement disponible en accès libre, afin d’accueillir les rétroactions des personnes enseignantes pour en bonifier le contenu.Le guide repose sur deux grands socles pédagogiques au service de la visée d’ERCC. Le premier est le domaine de la littérature autochtone, lequel permet d’ouvrir l’ERCC aux perspectives des Premiers Peuples. Le corpus littéraire autochtone se compose principalement de recueils de poésie et d’albums de jeunesse. Le second ancrage pédagogique est celui du dialogue …
Colloque
La Commission de vérité et réconciliation du Canada (2015) a mis en relief l’importante division qui subsiste entre Premiers Peuples et populations allochtones, de même qu’une volonté générale de rapprochements. On observe cependant que de nombreux conflits territoriaux ont déjà permis d’unir divers groupes autochtones et environnementaux autour d’enjeux communs.Cette communication se penche sur les apports socio-éducatifs d'une collaboration entre groupes allochtones et autochtones en contexte de lutte écocitoyenne, par l’intégration de principes de la recherche collaborative sous deux facettes. Premièrement, il est question de l'importance de travailler en collaboration avec les acteurs·trices du terrain dans le contexte d'une étude …
Colloque
Le modèle de développement capitaliste à logique néolibérale serait la première cause de l'actuelle crise climatique, dont les pauvres et les plus vulnérables sont les premières victimes. Changer les modes de consommation d'énergie et les modes de vie fondés sur la surconsommation dans une société cosmopolite apparaît comme l'une des principales initiatives pour transformer la situation de crise climatique. Ainsi, les aspects éthiques et politiques deviennent des éléments centraux de l’éducation cosmopolite relative à la consommation (ERC) et aux changements climatiques (ERCC). En ce sens, depuis 2010, nous avons travaillé dans différentes recherches collaboratives visant l’élaboration, la mise en pratique …
Colloque
Au Québec, le modèle éducatif des Maisons familiales rurales (MFR) offre des programmes de formation professionnelle en concomitance avec la formation générale au secondaire et ce suivant une pédagogie de l’alternance où les jeunes alternent continuellement deux semaines de formation à l’école et deux semaines de formation en entreprises (Gagnon et Correa Molina, 2019). Il donne aux jeunes l’accès à deux diplômes officiels les conduisant aux études supérieures ou au marché du travail (AIMFR, 2018) et répond à des problématiques de décrochage et d’échec scolaire (Gagnon, 2008) de même que de manque de relève agricole et de dévitalisation des régions. …
Colloque
Dans le cadre d'une recherche intitulée « Éducation relative à l'environnement et alphabétisation des adultes: Croisement des fondements et des pratiques », nous nous proposons de modéliser des pratiques éducatives ayant pour double finalité l'alphabétisation et l'éducation relative à l'environnement des adultes, en vue du développement de la capacité d'agir des adultes relativement aux questions socio-environnementales vives. Nous visons à clarifier les fondements d'un modèle théorique croisant les deux domaines de recherche interpellés et à concevoir un pré-modèle intégrateur. Pour réaliser cet objectif, tel comme nous l'exposerons, nous avons fait appel à la méthodologie de l'anasynthèse afin de caractériser les …
Colloque
Les recherches dans le domaine du changement climatique affirment que nous sommes face à un phénomène d'une grande complexité, dont l'origine est l'activité humaine reliée à la production de biens et aux styles de vie hyperconsumiste. C'est pourquoi les leaders scientifiques et sociaux appellent à l'action politique globale ainsi qu'aux actions locales menées par les groupes communautaires. Dans ce contexte, l'éducation relative au changement climatique semble une voie essentielle pour la compréhension d'un phénomène aussi complexe, et pour la mise en œuvre d'actions locales en matière de prévention et résilience. Notre recherche se penche sur les causes du changement climatique …
Colloque
Le Programme de formation de l'école québécoise (PFÉQ) (MEQ, 2001 et 2004; MELS, 2007), dans le but de favoriser «la construction d'une vision du monde» (p.6), propose les cinq domaines généraux de formation (DGF) suivants : santé et bien-être; orientation et entreprenariat; environnement et consommation; médias; vivre ensemble et citoyenneté. Ceux-ci sont définis comme des domaines directement liés aux valeurs, qui portent sur des grandes questions que les jeunes doivent affronter, abordant différentes facettes intéressantes et nécessaires pour le bon développement des élèves, et qui répondent à des attentes sociales importantes en matière d'éducation. Cependant, malgré l'importance donnée dans le …
