Résultats de recherche

filters logos

Filtrer les résultats

arrow down
Années
exclamation icon
Type de contenu
Exporter les résultats Sauvegarder les résultats
3 résultats de recherche
pen icon Colloque
Expression du cotransporteur rénal Na+/proline dans les oocytes de Xenopus laevis injectés à l'ARNm
quote

La caractérisation moléculaire des systèmes de transport des acides aminés s'est avérée jusqu'à maintenant impossible en raison des problèmes reliés à la purification de cette classe de protéines membranaires hautement hydrophobes et qui ne sont exprimées qu'en très faible quantité dans la cellule. Une nouvelle approche utilisant l'oocyte de Xenopus laevis comme vecteur d'expression permet de contourner ces difficultés. L'expression du cotransporteur rénal Na+/proline a été évaluée sur des oocytes injectés à l'ARNm-poly(A)+ total extrait de cortex rénal de lapin. Après 4 jours d'incubation, l'accumulation Na+-dépendante de 3H-L-proline dans les oocytes (ARNm) est 2 fois supérieure à celle mesurée dans …

quote
pen icon Colloque
Expression du cotransporteur rénal Na+/proline dans les oocytes de Xenopus laevis injectés à l'ARNm
quote

La caractérisation moléculaire des systèmes de transport des acides aminés s'est avérée jusqu'à maintenant impossible en raison des problèmes reliés à la purification de cette classe de protéines membranaires hautement hydrophobes et qui ne sont exprimées qu'en très faible quantité dans la cellule. Une nouvelle approche utilisant l'oocyte de Xenopus laevis comme vecteur d'expression permet de contourner ces difficultés. L'expression du cotransporteur rénal Na+/proline a été évaluée sur des oocytes injectés à l'ARNm-poly(A)+ total extrait de cortex rénal de lapin. Après 4 jours d'incubation, l'accumulation Na+-dépendante de 3H-L-proline dans les oocytes (ARNm) est 2 fois supérieure à celle mesurée dans …

quote
pen icon Colloque
Structure conceptuelle scientifique de deux programmes du secondaire professionnel: Agrotechnique et Électronique
quote

La reconnaissance des concepts et principes scientifiques de base sous-jacents aux programmes du secondaire professionnel peut être une aide aux didacticiens et apprentissages des élèves de ce secteur. Afin d'atteindre cet but, nous avons procédé à l'analyse détaillée des contenus des programmes d'agro-technique et d'électronique. Il apparaît évident que certains concepts et principes scientifiques biologiques, chimiques et physiques y sont inclus mais souvent de façon peu technique. En regardant les termes utilisés pour concevoir le contenu leur degré de spécificité sous un concept respectivement considéré comme important, apparaît que certains concepts et principes scientifiques peuvent être considérés comme fondamentaux. Nos …

quote