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Parmi les questions soulevées par les politiques et les pratiques d'intégration scolaire des minorités, celle des conflits de valeurs pouvant survenir entre les normes culturelles dominantes de la société d'accueil et celles prônées par les membres de minorités religieuses et culturelles se présente comme un enjeu de première importance pour toute société démocratique soucieuse à la fois du pluralisme et du respect des différences et des identités, d'une part, et des exigences d'un projet commun et d'une vie sociale harmonieuse, d'autre part. Sur le plan théorique, se pose dès lors la question des limites du relativisme et, partant, du pluralisme. …
Parmi les questions soulevées par les politiques et les pratiques d'intégration scolaire des minorités, celle des conflits de valeurs pouvant survenir entre les normes culturelles dominantes de la société d'accueil et celles prônées par les membres de minorités religieuses et culturelles se présente comme un enjeu de première importance pour toute société démocratique soucieuse à la fois du pluralisme et du respect des différences et des identités, d'une part, et des exigences d'un projet commun et d'une vie sociale harmonieuse, d'autre part. Sur le plan théorique, se pose dès lors la question des limites du relativisme et, partant, du pluralisme. …