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Colloque
Depuis l'adoption de la loi 101, l'intégration des jeunes allophones à l'école française au Québec représente un défi de taille pour les divers paliers du système d'éducation au Québec. Étant donné la nature exploratoire de la présente étude, l'unité d'analyse privilégiée est celle de l'étude de cas de deux écoles primaires (franco-catholiques, publiques) situées sur le territoire de la Commission scolaire Sainte-Croix. Une analyse qualitative servira à faire ressortir les similarités et les différences des institutions scolaires étudiées à l'égard de leur adaptation au phénomène pluriethnique. Les principaux objectifs de la présente recherche se résument comme suit: décrire la situation …
