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Colloque
Le débat sur l’immigration occupe une place importante au Québec tant au plan économique que politique et social. Pour plusieurs raisons, les données statistiques sur les caractéristiques socio-scolaires des clientèles allophones restent principalement l’apanage des organismes d’éducation. Cette communication vise à élargir l’auditoire en présentant les résultats préliminaires d’une étude longitudinale (1986-1990) d’environ 100 000 étudiants d’une grande commission scolaire urbaine portant sur leurs rendements scolaires en fonction du statut socio-économique et du groupe ethnique d’appartenance. A partir des moyennes cumulatives des quatre bulletins annuels, l’auteur analyse l’évolution des rendements scolaires selon les groupes linguistiques et ethniques et les différents …
