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Colloque
La réforme actuelle de la formation professionnelle du niveau secondaire au Québec montre l'importance accordée aux objectifs de "comportement" dans la pratique éducationnelle quotidienne. Cependant, la pédagogie contemporaine se montre certainement plus à limiter l'enseignement aux objectifs de "maîtrise". Si toute formation se doit de toujours conduire à une augmentation de capacités de transfert chez l'élève, elle ne saurait se limiter à des compétences limitées. Le transfert est donc un problème crucial en éducation et particulièrement en formation professionnelle en raison des innovations récentes. La présente communication met en lumière l'importance d'élaborer des programmes qui tiennent compte du transfert. Dans …
