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Colloque
Avec les mouvements de réforme en cours en éducation au Canada touchant la qualité et l'excellence des enseignements et des services, il faut s'interroger sur les compétences des éducateurs dans la mise en œuvre des changements proposés et particulièrement ce qui a trait aux responsabilités directes des enseignants dans l'enseignement, la mesure et l'évaluation des activités et des apprentissages. L'objectif de notre symposium regroupant six spécialistes en évaluation de six universités francophones du pays est double. 1. Rapporter les pratiques et exigences de formation actuelles dans chacun des établissements et indiquer les exigences souhaitables demain. 2. Entraîner une discussion sur …
Colloque
Lors d'une première recherche (70-71) sur l'évaluation de ce curriculum en maternelle, nous avons étudié les relations entre les résultats d'un test de préparation à la scolarité et deux variables : les institutrices et les milieux socio-économiques. Nous avons trouvé que le curriculum expérimental n'avait pas, dans les limites de notre expérimentation, amélioré la préparation à la scolarité, ou qu'il se comparait aux curriculum de contrôle. Cependant, le facteur socio-économique avait retenu notre attention par le fait que les élèves de milieux favorisés n'amélioraient pas leur préparation à la scolarité. En présentant ces données, nous aimerions discuter de la nécessité …
