Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Normalement on conçoit l'image comme moyen d'enseignement (Lernmittel) utilisé par le professeur soit comme illustration ou représentation de la réalité en dehors de la classe, soit comme impulsion voire catalyseur d'une meilleure expression ou réponse communicative, soit comme support de la contextualisation ou de l'information culturelle. Par contre, l'image n'est que rarement considérée comme point de départ pour l'amélioration de la motivation de l'étudiant. Si l'on conçoit l'image comme moyen d'apprentissage, on se réfère à l'idée de l'autonomie de l'étudiant qui travaille de façon indépendante avec l'image, qui l'utilise de manière individuelle et qui crée ses propres contextes.
