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Colloque
Dans cette communication, nous nous intéresserons aux effets formateurs de la recherche-action participative « Grandir avec la nature » (GALN), portée par le réseau français d’éducation à la nature et à l’environnement (FRENE). GALN a réuni entre 2018 et 2022 des chercheur·e·s, des professionnel·le·s de l’éducation à l’environnement et de l’éducation scolaire pour documenter les effets de l’enseignement dehors. Ce processus a été théorisé comme un « partenariat apprenant d’éducation et de recherche » en croisant le « partenariat apprenant en ERE » et les étapes du design de processus de la démarche de RAP. Les différent·e·s acteurs·trices contribuent, à …
Colloque
Partant du principe que l’être humain se forme tout au long de la vie selon un processus tripolaire ; à la fois dans sa relation au monde (éco), aux autres humains (socio, hétéro, co) et dans la prise de recul sur son expérience en interaction permanente avec son environnement physique et social (auto) (Pineau, 1989 ; Galvani, 2020), nous nous intéressons tout particulièrement à la dimension formatrice des expériences en nature comme vecteur de création de sens et de connaissance. Ancré à la fois dans le paradigme de la complexité d’Edgar Morin autour du principe d’auto-éco-(ré)-organisation (Morin, 2008) et de …
