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Colloque
La plupart des interventions visant à prévenir les échecs ou abandons scolaires s'avèrent inefficaces. En général, les chercheurs considèrent que le manque de motivation ou la faiblesse des structures d'encadrement familial scolaire sont à la base du phénomène. Il arrive également que la qualité de l'enseignement ou des programmes mis en cause dans la détérioration conduisant à la situation. Pour notre part, nous considérons ces facteurs comme des causes secondaires même si, comme symptômes, ils sont souvent utilisés au niveau d'interprétation dans nos sociétés occidentales. En effet, l'effritement du tissu social grève la trame d'interaction entre enfants et la disponibilité …
