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Colloque
Un modèle à huit étapes sert d'outil de planification de l'implantation d'une école francophone distincte dans un milieu minoritaire caractérisé par de nombreux conflits communautaires. Utilisant la technique d'étude de cas, nous passons en revue la situation historique sur le plan provincial et local. Suite à l'identification de l'opposition à l'école et de son appui, nous examinons les dimensions de l'adoption d'une décision positive d'implanter. Nous considérons plusieurs facteurs d'importance à sa réalisation future et à son éventuel succès.
