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Colloque
Il est possible que ce qu'on pourrait appeler "le goût d'enseigner" ou encore la motivation à se réaliser au sein de la profession d'enseignant, repose sur un ensemble de facteurs fondamentaux dont la perte de contact ou le défaut d'intégration aurait comme conséquence de priver l'enseignant du sens de son travail et du sentiment de la valeur qui devraient normalement y être attachés. C'est avec cette hypothèse, inspirée par la théorie psychanalytique jungienne, que l'auteur a recueilli le récit d'histoire de vie de quatre enseignants ayant à leur actif de vie vingt ans d'enseignement au niveau collégial. Ces facteurs fondamentaux …
