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Colloque
Étude de caractéristiques d'un groupe d'under-achievers universitaire en fonction de deux catégories de variables: a) données d'histoire personnelle (âge, sexe, déterminants socio-économiques) ; b) la relation de counseling (motifs de demande de consultation, signification de l'évaluation, attitudes vis-à-vis le counselor).
Colloque
Étude de caractéristiques d'un groupe d'under-achievers universitaire en fonction de deux catégories de variables: a) données d'histoire personnelle (âge, sexe, déterminants socio-économiques) ; b) la relation de counseling (motifs de demande de consultation, signification de l'évaluation, attitudes vis-à-vis le counselor).
Colloque
L'instauration de services psychologiques dans trois écoles secondaires (garçons) de la C.E.C.M. a donné lieu à la préparation d'un programme de travail centré sur le milieu : les étudiants, le personnel des écoles et les parents. L'analyse davantage qualitative des activités professionnelles réalisées au cours de cette expérience (1965-66) permet: a) une critique de certaines procédures couramment utilisées en orientation; b) les observations sur la notion de consultation en tant qu'expression du rôle du spécialiste de l'orientation.
Colloque
Un questionnaire de 12 items portant sur certains aspects du rôle du consultant en orientation fut élaboré et administré en trois occasions différentes à un échantillon de 213 étudiants (lIies générales et lIies scientifiques) d'une école secondaire de la C.E.C.M. L'analyse des résultats donne lieu à des observations intéressantes ayant trait aux perceptions des étudiants sur les aspects suivants: a) Evaluation du niveau de la profession; b) Orientation: examen ou processus; c) Rôle du consultant: dirigisme ou initiative.
