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Colloque
Afin de comprendre comment se perpétuent les inégalités dans l’espace scolaire malgré les intentions manifestes des acteurs et actrices de l’école d’aller à leur encontre, il importe d’analyser par quels moyens les rapports sociaux s’y matérialisent. L’enquête ethnographique dont il est question dans cette intervention a permis de mettre en évidence comment « se fait » le genre (West, Fenstermaker 1995) à l’école par et avec les autres rapports sociaux qui s’y imbriquent (Kergoat 2001). Menée dans des établissements scolaires en France et au Québec entre 2013 et 2016, la perspective comparative met en évidence les mécanismes d’invisibilisation et de …
