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Communication
Même si dans la pratique plusieurs leaders reconnaissent l’importance du savoir-être, peu de recherches ont étudié le sujet. Cette étude doctorale s’intéresse au savoir-être humaniste enraciné dans la pratique du leadership d’un gestionnaire. Le cadre épistémologique de la science-action est un choix qui s’est imposé pour avoir accès aux théories d’usage du savoir-être de huit gestionnaires québécois volontaires qui sont à la fois sujets et cochercheurs d’une recherche coopérative. La cueillette de données, échelonnée sur une période de 12 mois s’est découpée en deux phases. La première a consisté à mettre en place une démarche praxéologique conduisant les gestionnaires à …
Colloque
Dans le contexte de l’une des premières recherches doctorales de langue française intégrant l’intervention par la nature et l’aventure (IPNA) dans son cadre méthodologique (Héroux, 2016), nous avons accompagné des gestionnaires dans une quête de sens portant sur la pratique d’un savoir-être humaniste dans l’exercice de leur leadership. Reposant sur une méthodologie atypique, nous avons pu favoriser l’introspection chez les participants grâce au potentiel de la nature et de l’aventure. Leur quête de sens a été facilitée par une démarche rigoureuse d’exploration réflexive vécue au fil d’une expédition de sept jours en kayak de mer sur le Saguenay. Cette recherche …
Colloque
Cette étude doctorale s’intéresse au phénomène du savoir-être humaniste enraciné dans la pratique d’un leadership authentique d’un gestionnaire qui se comporte dans son management quotidien en étant attentif à soi et à l’autre, tout en étant conscient de l’impact de ses actions de leadership. Le cadre épistémologique de la science-action, où la théorie procède de la pratique, a permis d’avoir accès aux théories d’usage de huit gestionnaires québécois volontaires qui ont été à la fois les sujets et les cochercheurs d’une recherche coopérative. L’itinéraire d’exploration réflexive échelonné sur une période de 12 mois s’est découpé en deux phases. Une première …
Colloque
Dans les études récentes, le leadership attire l’attention sur l’importance d’un savoir-être, mais aussi sur une connaissance de soi et une capacité à développer des relations fondées sur la transparence, l’intégrité et l’ouverture. Il s’agit de composantes d’un leadership authentique.Dans un récent article, Baron (2016) suggère que l’apprentissage par l’action, en tant que processus réflexif issu de l’expérimentation pratique, est une voie particulièrement prometteuse de développement de ce type de leadership. Afin d’explorer davantage cette hypothèse, nous présenterons une démarche de formation par l’action utilisée depuis 1995 à l’Université de Sherbrooke à l’intérieur d’un cours de leadership dispensé dans les …
Communication
On sait que le leadership d’un individu repose sur ses savoirs, savoir-faire et savoir-être. Or le savoir-être, dont l’importance est reconnue dans la pratique, a fait l’objet de peu d’études. Dans le cadre de notre doctorat, nous avons élaboré une stratégie de recherche qui consistait à accompagner des gestionnaires dans une démarche d’exploration réflexive sur et dans leur pratique afin de dégager, selon une approche de recherche coopérative de type praxéologique, les principales composantes d’un modèle provisoire d’un savoir-être humaniste lié à la pratique d’un leadership démocratique.Les fondements méthodologiques de notre recherche sont issus de la science action. Nous avons …
