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Colloque
Cette communication porte sur une étude au sujet des représentations du métier et des pratiques de formation des professeurs universitaires formateurs en éducation physique (PUFEP). Selon certaines recherches, la formation initiale paraît contribuer peu au changement des représentations et des pratiques du métier chez les futurs enseignants (Andrade, 2003; Barbosa-Rinaldi & Cesário, 2005; Carreiro da Costa, 1996). En même temps, les recherches montrent que l’étudiant, par le processus de socialisation vécu avant et durant sa formation initiale, développe ses compétences à partir entre autres des exemples reçus en tant qu’étudiant, par l’apprentissage par modélisation (Aitken & Mildon, 1996; Carvalho, 1996; …
Colloque
Cette communication porte sur une étude au sujet des représentations du métier et des pratiques de formation des professeurs universitaires formateurs en éducation physique (PUFEP). Selon certaines recherches, la formation initiale paraît contribuer peu au changement des représentations et des pratiques du métier chez les futurs enseignants (Andrade, 2003; Barbosa-Rinaldi & Cesário, 2005; Carreiro da Costa, 1996). En même temps, les recherches montrent que l’étudiant, par le processus de socialisation vécu avant et durant sa formation initiale, développe ses compétences à partir entre autres des exemples reçus en tant qu’étudiant, par l’apprentissage par modélisation (Aitken & Mildon, 1996; Carvalho, 1996; …
