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Colloque
Nous présentons les premiers résultats d’une recherche associée à la mise en place d’un observatoire du travail enseignant dans l’enseignement agricole public français. L’objectif est de décrire la réalité du métier tel qu’il se pratique aujourd’hui. La méthodologie retenue croise un ensemble de questionnaires et d’entretiens avec des observations en contexte. Les premières données obtenues apportent des informations sur l’importance relative des différents situations professionnelles composant ce métier, notamment à partir du temps qu’y consacrent les enseignants, sur les difficultés professionnelles qu’ils ressentent, les savoirs professionnels qu’ils mobilisent, leur sentiment de maîtrise des diverses activités qu’ils mettent en œuvre. Ces …
Colloque
Notre exposé portera sur une analyse des apports potentiels de la didactique professionnelle comme cadre de référence théorique pour analyser les pratiques d’enseignement en formation professionnelle initiale. Analyser les pratiques effectives des enseignants nécessite selon Rogalski (2003) de combiner deux points de vue : - un point de vue didactique qui vise a analyser dans quels procédés didactiques l’enseignant fait entrer les élèves en vue d’un apprentissage, - et un point de vue ergonomique qui vise d’une part à décrire la tâche réalisée et d’autre part à comprendre quelles sont les caractéristiques de la situation, les informations, les buts et …
