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Colloque
La communication présente une recherche qualitative sur l'évaluation de l'autonomie fonctionnelle. Elle est indispensable dans les politiques de santé publique pour connaitre et remédier aux pertes d'autonomie des personnes âgées. Cette activité confiée, entre autres professionnels aux travailleurs sociaux (TS) suppose qu'ils maitrisent la dimension relationnelle avec les personnes âgées et l'objet, l'évaluation. Or, au Québec, la formation en TS aborde peu la gérontologie et la littérature réfère peu à l'acte d'évaluer. Nous devons donc analyser leur pratique professionnelle en situation pour identifier certains savoirs mobilisés quand ils évaluent. Partant des théories de l'activité, la didactique professionnelle est pertinente pour …
Colloque
Les interventions des travailleuses sociales s’arriment à de multiples savoirs (théoriques, procéduraux) pour proposer un agir défini comme pratique professionnelle. Entre pratique professionnelle et savoir professionnel la nuance est ténue mais fondamentale. Ainsi, le professionnel peut poser un acte (pratique professionnelle) sans pour autant qu’il constitue un savoir professionnel (qui en suppose le caractère reproductible). La didactique des savoirs professionnels interroge la pratique, reconnue comme aboutissant à un résultat positif reproductible. Nous savons que les pratiques en intervention gérontologique sont construites en grande partie sur le terrain puisque peu abordées dans les formations initiales proposées aux travailleurs sociaux du Québec …
